dimanche 27 août 2017

Seesaw Go

La rentrée est toujours un moment très épuisant dans les salles de classe. Elle demande notre présence constante auprès de tous les petits détails du quotidien, afin de partir notre classe du bon pied. S'ajoute à cela tous les modelages de stratégies de lecture, d'écriture, de maths, d'utilisation adéquate des différents coins (et sièges dans le cas d'une classe flexible) et des différentes applications ou logiciels pour ceux qui sont, comme moi friands des TIC. On s'entend donc: la rentrée c'est lourd !

Dans le but d'alléger votre début d'année, je vous propose une activité qui vous permettra de faire d'une pierre, deux coups: initier vos élèves aux codes QR et présenter les différents coins de votre classe. Cette merveilleuse idée vient de l'équipe anglophone de Seesaw, mais vous n'êtes pas obligés d'utiliser l'application pour vivre l'activité (mais alors vous ne savez pas ce que vous manquez et vous serez obligé de trouver un autre hébergeur pour vos codes QR).


Les enfants vont donc partir à la recherche de code QR que vous aurez disposés de façon stratégique dans les différents coins de votre classes. En numérisant le code QR, ils pourront alors vous écouter faire une brève description de ce coin et des règles s'y rapportant. Finalement, ils pourront annoter une feuille de suivi pour les aider à trouver tous les codes de la classe. Plaisir garanti !

     


Voici une petite démarche (à partir d'un Ipad) pour créer votre activité:

  1. Téléchargez les émoticônes Seesaw qui sont juste ici
  2. Avec l'application ChatterKid, enregistrez un émoticône qui énonce les détails d'un des coins de votre classe.
  3. Enregistrez le tout sur votre Ipad.
  4. Déposez votre vidéo dans votre portfolio Seesaw.
  5. À partir d'un ordinateur, cliquez sur les trois petits points liés à votre vidéo et cliquez "Get item Qr code".
  6. Imprimez le code QR ou enregistrez pour impression ultérieure.
  7. Recommencez pour tous les coins que vous voulez présenter.
  8. Imprimez vos codes QR et disposez-les dans votre classe.
Vous pouvez aussi sauter l'étape de Chatterkid et enregistrer directement dans Seesaw (une étape de moins). Ce qu'il y a de génial aussi c'est que vos codes QR fonctionneront à nouveau l'an prochain, même si vous avez archivé votre classe Seesaw. Personnellement, je n'ai refait que 3 codes cette année, qui ne correspondaient plus à ma classe. 

Je vous partage quelques liens qui pourront peut-être vous être utiles:

idée originale expliquée en anglais

carte de compilation (images seulement)
carte de compilation avec lignes pour prendre des notes
Amusez-vous bien !

mardi 22 août 2017

Mes visées 2017-18

C'est la veille de ma rentrée scolaire. Je suis heureuse de retrouver la routine mais également triste de perdre toutes ces libertés que je me suis permises cet été. Habituellement, je travaille un peu; je lis de la pédagogie, je pense à des projets, je fais des listes de nouvelles idées trouvées sur les blogues ou sur Pinterest. Cette année, je n'ai presque rien fait de tout ça ! Cette année, j'ai voyagé ! Je suis allée à Barcelone, me ressourcer en solo, visiter l'architecture européenne et magique de Gaudi, profiter de la plage et m'imprégner du charme de la culture espagnole/catalane (rassurez-vous, j'étais de retour au pays lors des attentats du mois d'août). Et savez-vous quoi ? La vie c'est ça ! Vivre à un rythme qui nous permet de prendre le temps d'ouvrir les yeux et de voir le temps qui passe. C'est avec ce sentiment que je retourne au travail cette année, motivée et comme toujours, avec quelques nouvelles idées en tête.

Las Ramblas, Barcelone 2017, avant la triste tragédie qu'on lui connait.


Mon année scolaire s'entamera donc demain avec une classe bordélique, car je n'ai pas pu aller faire mon petit tour comme je le fais habituellement avant la rentrée officielle, question de faire le ménage et de déplacer mes meubles 26 fois. J'espère bien que les modifications qui sont dans ma tête seront en mesure de se mettre en place sans trop de difficultés. Encore une fois cette année, ma classe sera installée de façon flexible, comme elle l'est depuis 2 ans déjà. Cette façon de faire me représente bien et va de pair avec ma façon d'enseigner en ateliers, en classe inversée et en travail de sous-groupes.


Le projet AVAN a été reconduit pour l'an prochain et mes élèves pourront donc apporter leur tablette de la maison pour travailler en classe. J'entame l'an 2 de ce projet avec positivisme et plein d'idées nouvelles pour augmenter encore plus les bienfaits de cette pratique. Selon ce que j'ai comme informations, je serai en mesure de compter sur une grande majorité d'Ipad cette année, ce qui facilitera grandement les choses pour moi. J'ai changé quelques applications de ma liste d'utilisation pour ce début d'année (elle est juste ici si vous voulez y jeter un coup d'oeil) même si mes projets de base resteront les mêmes. Je compte aussi me lancer avec Google Classroom, si je peux finir par réussir à rejoindre quelqu'un qui puisse faire avancer mon dossier GSuite (grrr). C'est une belle alternative que j'ai découverte via mes collègues du projet AVAN (@davidar12 entre autre) et qui permet de compléter mes deux plates-formes préférées, ChallengeU et Seesaw, qui seront encore cette année, au coeur de ma vie de classe. 


La semaine dernière, je suis allée au Pédagofest et j'ai eu la chance de rencontrer les filles du blogue "J'enseigne avec la littérature jeunesse" ainsi que Julie Provencher de Pouvoir de lire. Des filles motivantes et dynamiques qui m'ont donné un nouveau souffle sur mon enseignement avec la littérature jeunesse, un petit coup de pied bien placé pour me déstabiliser et me donner le gout de tenter de nouvelles approches cette année. C'est à suivre !

Quand deux collègues rencontrent un mentor... quel réseau !


Et vous chers enseignants qui lisez mon blogue et me saluez chaleureusement dans les congrès de profs, je vous ai délaissés par manque de temps dernièrement, mais sachez que j'ai un projet en tête qui devrait faire en sorte que j'aie un peu plus de facilité à vous partager ce qui se passe dans ma classe et dans ma tête. Un projet qui se promet riche en nouveautés et en folie parce que je le partagerai avec mon âme soeur pédagogique Valérie Cadieux.


Finalement, j'ai aussi décidé de penser à moi dans mes visées de la nouvelle année. Et oui ! Je souhaite rester dans mon état d'âme de voyageuse et prendre le temps de voir le temps passer; utiliser mes fins de semaine pour faire plus de plein air, plus de sports, plus de projets personnels... Prendre le temps !

Et vous, quelles sont vos visées 2017-18 ?

Bonne rentrée :) 

lundi 20 mars 2017

La chasse aux cocodes QR

Dans ma classe, les codes QR sont toujours un grand succès; les enfants les adorent et j'en profite à volonté. Pour Pâques, j'ai décidé de leur monter une petite activité avec ces fameux codes QR qu'ils aiment tant. Et naturellement, je vous partage la tout pour que vous puissiez le faire également avec vos petits cocos.

Voici donc les 16 codes QR qui mèneront à de courts textes sur la fête de Pâques dans le monde, des questions de compréhension sur ces derniers ainsi que d'autres de nature grammaticale. J'y ai aussi ajouté quelques problèmes mathématiques qui touchent différentes notions et qui utilisent naturellement des cocos, des poules et des lapins. 

J'espère que le tout vous plaira et vous sera utile.


La feuille pour noter les réponses:


Joyeuses Pâques à vous tous !
Ne mangez pas trop de chocolat ;)

dimanche 29 janvier 2017

#clair2017 en tweet-images

Je reviens d'une fin de semaine merveilleuse, entourée de gens inspirants, dans une école visionnaire et ouverte sur la créativité. Je reviens de #Clair2017 !

Je m'ennuie déjà de mes collègues virtuels, mais j'ai la tête pleine de projets et le coeur plein de motivation. Je suis triste de voir que nous sommes si loin de cette philosophie d'enseignement, mais j'ai la tête pleine de rêves et le coeur plein d'espoir. Je suis découragée devant plusieurs embûches que je vois déjà se dessiner, mais j'ai la tête pleine de possibilités et le coeur plein d'entrain. Je suis en plein sevrage de #Clair2017 !

Il n'est pas facile d'expliquer #Clair à quelqu'un qui ne l'a pas vécu. Il est facile de revenir de #Clair, de vouloir tout chambouler et finalement de tout laisser tomber parce qu'on n'a pas adhéré à la théorie de la tortue qui avance lentement. On voudrait que tout le monde sache tout de suite l'impact de la créativité sur les apprentissages, on voudrait que tout le monde voit l'importance de bouger et de modifier des choses, on voudrait tout mettre en place pour demain matin. On voudrait vivre #Clair au quotidien !

J'ai choisi de partager cette bulle qui est encore autour de moi en ce dimanche matin post #Clair2017. Je vous partage les images qui sont encore dans ma tête et dans mon coeur. Ainsi, peut-être serez-vous en mesure de comprendre l'ampleur du séisme qui se vit présentement dans ma tête... l'ampleur du désastre dans mon coeur. Je ne veux pas oublier... je veux avancer... comme la tortue, un pas à la fois, un projet à la fois.

Merci à mes collègues Twitteux de votre aide à ce billet ;)
et pour encore plus de détails, visitez le blogue de ma super collègue Valérie



























mardi 3 janvier 2017

Projets TIC libres

**mise à jour 15/01/2017 : 4 nouveaux projets - nouveau lien**
**mise à jour 21/01/2017 : mes excuses à ceux qui avaient télécharger le fichier; mes codes QR se sont volatilisés. J'ai dû les recommencer. Ça devrait être fonctionnel maintenant.

Dans ma classe, nous fonctionnons très souvent en ateliers, chacun faisant le travail demandé, à son rythme, dans l'ordre de son choix, en respectant certains échéanciers. Depuis quelques années, j'avais pour mes plus rapides, quelques activités supplémentaires qui permettaient de les occuper et en même temps de leur faire découvrir quelques applications agréables sur le Ipad. Or voilà que cette année, avec le projet AVAN installé dans ma classe, ces petites activités de découvertes sont devenues choses courantes et je les utilise régulièrement avec tous les élèves, pour étudier ou consolider une notion quelconque. Je n'ai donc plus rien pour mes rapides en ateliers.

J'ai donc décidé de créer une banque d'idées de projets libres, qui pousseront les élèves à être autonomes et à aller plus loin dans leur créativité et dans la découverte des applications TIC. Quand j'ai parlé de cette idée à ma superbe collègue Valérie Cadieux, je me suis rendue compte qu'elle avait déjà créé une banque de ce genre sur ChallengeU. J'ai donc complété ses merveilleuses idées avec quelques-unes que j'avais en tête et j'ai mis le tout sur des cartons que je vais accrocher ensemble sur un anneau pour mon coin ateliers. Les enfants pourront s'en inspirer pour choisir un projet, scanner le code QR pour avoir plus de détails (ceux qui ne sont pas encore sur CU le seront éventuellement, quand le temps libre sera en spécial dans la circulaire) et faire aller leur imagination. Pas de cadre, pas d'obligation, pas de démarche: projet LIBRE. En fait, la seule contrainte sera de nous présenter le tout une fois terminé !

Voici mon fichier pour les dits cartons: 

Et le lien Challenge U vers les superbes séquences créées par Valérie.

N'hésitez pas à nous faire part de vos idées de projets de ce genre pour augmenter la banque.

Vive le partage !!


mercredi 28 décembre 2016

Le temps des résolutions

L'année s'achève et comme chaque année, voici venu le temps des résolutions. En me promenant sur Pinterest, j'ai trouvé une idée ingénieuse pour aider nos élèves à se fixer des buts pour la prochaine année mais surtout pour les illustrer de façon à ce qu'ils ne tombent pas dans l'oubli trop rapidement. Comme la publication étant en anglais, je vous partage ici ma version traduite et modifiée que je présenterai à mes élèves au retour des vacances.


Je prévois afficher le tout quelques jours et ensuite les faire coller dans un duo-tang qu'ils verront quotidiennement. Ainsi, les objectifs seront bien visibles et resteront frais à notre mémoire. 

Et comme c'est toujours mieux avec un exemple, voici le mien (version pour mes élèves):


(et version un peu plus personnelle): 



Et vous, quels seront vos objectifs pour cette année ?

jeudi 3 novembre 2016

cartes à tâche sur les additions et les soustractions

J'ai récemment fait une découverte sur un blogue qui m'était inconnu; des cartes à tâches pour pratiquer nos additions et nos soustractions. Normalement, je place mes cartes à tâches dans ChallengeU, trouvant cela plus simple à consigner et à utiliser. Mais voilà que les cartes trouvées méritaient d'être utilisées comme prévu car la correction se fait par la lecture de codes QR. Une découverte des plus intéressantes pour mes élèves du projet AVAN.

Merci à Claudia, du blogue Au fil des jours, pour le partage.

Comme mes élèves ne sont pas encore rendus à utiliser les algorithmes dans leur processus de calcul et donc que mon intention était plutôt de les faire manipuler, je leur ai demandé de me dessiner leur démarche sur une application de dessins. Mes deux préférées sont Drawing Desk sur Ipad et Dessin sur Android (si vous avez une préférée sur cette plateforme, je serais intéressée à comparer les deux; écrivez-moi).

   

Ce fut une idée géniale (petite tape valorisante dans le dos) ! Je leur ai parlé de l'importance de laisser des traces claires afin de retrouver leurs erreurs. J'ai fait un exemple des stratégies possibles; grosseur du crayon (faire des taches avec une grosse pointe est beaucoup rapide mais encercler les échanges est plus efficace avec une petite pointe) et couleur (changer de couleurs au moment des échanges permet de mieux les voir). Et les voilà partis !


Pour la partie auto-correction, j'ai insisté sur les buts de l'activité (pratiquer ses opérations et comprendre ses erreurs) et leur ai fourni une feuille de route à cocher. Sur cette dernière, deux options étaient possibles, soit "réussi du premier coup" ou "erreur trouvée". J'ai donc précisé qu'en cas d'erreur, une compréhension de la faute devait être recherchée et que par conséquent une erreur trouvée était aussi valorisante qu'une bonne réponse du premier coup, car on en retirait un apprentissage. Ils ont été très sérieux et efficaces dans cette démarche. 





Je m'attendais à ce que cette activité connaisse un succès (que voulez-vous, on adore les codes QR dans la classe, depuis notre chasse aux trésors Seesaw... rappelez-moi de vous en reparler), mais jamais à ce point. Enthousiastes, sérieux, motivés, mes élèves ont compris des erreurs, se sont entraidés et en ont redemandé ! 

     

Mon seul bémol est le code QR qui est un peu petit et qui se lit moins bien par certains lecteurs de codes, surtout sur les tablettes Samsung.